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Escribir a mano favorece el aprendizaje

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Y así lo afirman neurólogos y psicopedagogos en un interesante artículo publicado por el diario ABC.

Escribir a mano tiene numerosas ventajas frente al uso del teclado:

  • favorece un mejor conocimiento de la ortografía
  • aumenta la capacidad lectora
  • potencia la memoria.

Al escribir realizamos un mayor esfuerzo mental y se activan más áreas del cerebro.Al tomar apuntes a mano, por ejemplo, se obtiene un aprendizaje más profundo; el escribiente no toma nota de todo por falta de tiempo, pero a cambio selecciona lo más importante, integra la información y va elaborando su propio contenido.

Y como señala Carmen Pascual, directora del colegio público Padre Coloma de Madrid, «la buena caligrafía refleja orden, y no solo en la escritura, sino orden para resolver los problemas de la vida».

Más información en:

http://www.abc.es/sociedad/20140616/abci-caligrafia-escribir-mano-ordenador-201406141916.html

Grafoterapia infantil y juvenil

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¿Es la escritura de tu hijo/a ilegible? Y respecto al tamaño y la forma de su letra, ¿es correcta? ¿Le cuesta escribir? ¿Es defectuosa la separación entre palabras o renglones? ¿Hay orden o desorden en sus cuadernos y en sus trabajos escritos?,..

La expresión escrita es de suma importancia para el desarrollo integral del individuo; la escritura es un sello único y diferenciador del ser humano.

Si presenta trastornos en la escritura, siempre que tenga una inteligencia normal y ausencia de trastornos neurológicos, sensoriales o afectivos  graves, es conveniente tomar las medidas necesarias para su mejora. Y esto es posible gracias a la GRAFOTERAPIA.

Grafoterapia

 

Para más información y consultas: grafologiaygrafoterapia@yahoo.es

María Nogales    

Grafoterapeuta, especializada en grafoterapia para niños y adolescentes

La disgrafía: causa importante de fracaso escolar

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Sabías que… 

Un 30% de los alumnos no obtienen el graduado escolar en España

Una de las áreas donde el fracaso escolar se manifiesta más claramente es en la lecto-escritura. Mientras que en el tratamiento de las dificultades de la lectura se hace mucho hincapié por mejorar, el tratamiento de la escritura se arrincona. Y hoy en día, con la incorporación del uso digital, tanto en casa como en la escuela, aún más.

Sin embargo, la escritura es un complejo sistema de codificación y descodificación específico únicamente en el ser humano.

FASES DE LA ESCRITURA
  • Aparece la idea en la mente
  • Se genera una secuencia inicial de imágenes o palabras relacionadas
  • Representación de la idea en oraciones y palabras
  • Análisis sónico
  • Recifrado de los sonidos en letras
  • Graficado en el papel

Dificultades en la escritura

Los niños con dificultades en la escritura, son niños con una habilidad para la escritura que se sitúa sustancialmente por debajo de la esperada a su edad,  sin que exista problemas de capacidad intelectual o trastornos neurológicos, sensoriales, motrices o afectivos graves.

Nos encontramos dos tipos:

  • Disgrafía: Alteración del lenguaje escrito como consecuencia de las dificultades disléxicas. Dificultad en aprender a escribir a pesar de contar con una instrucción convencional, una inteligencia adecuada, oportunidades socio-culturales y ausencia de alteraciones orgánico-sensoriales. El retraso suele ser específico para la escritura o en todo caso para el área de la lecto-escritura.
  • Retraso en la escritura: como consecuencia de factores de índole psicológico o ambientales que lo explican: bajo coeficiente intelectual (CI), carencia de oportunidades educativas, alteración orgánico-sensorial implicada en el proceso lectoescritor, desventaja socio-cultural, etc.

    Escritura niña de 10 años con una disgrafía moderada.

    Escritura niña de 10 años con una disgrafía moderada.

A su vez, la disgrafía la podemos clasificar en dos tipos: Sigue leyendo →