Buena letra, buena escritura: grafoterapia

Gracias a la reeducación de la escritura o grafoterapia es posible mejorar la letra. Sirvan estas ilustraciones como  ejemplo de que sí es posible cambiar y mejorar la letra.

Chico de 12 años, zurdo y diagnosticado de TDHA

Primer dictado, inicio sesiones grafoterapia

Último dictado, fin sesiones grafoterapia.

Alumnos y letras

Según un estudio de la Universidad de Illinois, los mejores alumnos son los que tienen mejor letra. También, han  observado que los alumnos con mala letra tienen un pensamiento más rápido.

Y, ¿qué tal si conseguimos que estos últimos tengan también buena letra? Seguro que tendrían resultados más brillantes

http://www.laverdad.es/sociedad/cerebro-ninos-letra-20180113131000-nt.html

La escritura manuscrita continua en países como Finlandia

A primeros de diciembre, los medios de comunicación nos sorprendían con la noticia de que Finlandia, país referente en cuanto a educación se refiere, abandonaba la enseñanza de la escritura manuscrita en los centros educativos en favor de la mecanografía.

Al día siguiente, el diario ABC se hacia eco de esta noticia y expresaba en una interesante entrevista realizada a la responsable del Instituto Nacional de Educación de Finlandia, Minna Harmanen, que había habido un malentendido. No se abandona el aprendizaje de la escritura manuscrita: se mantiene la enseñanza de la letra de imprenta o tipográfica y se deja de enseñar la escritura cursivaF_niño escribiendo.

Entre las razones que esgrime para haber llevado a cabo esta medida: que la letra cursiva casi no se usa la edad adulta pues se utiliza más el teclado y que a partir de los 13-16 años los alumnos que escriben a mano utilizan letra de imprenta. Además, insiste que la cursiva resulta más difícil de enseñar.

http://www.abc.es/sociedad/20141203/abci-finlandia-educacion-escritura-mano-201412030753.html

Veremos con el tiempo cuales son los resultados de esta medida. Personalmente, creo que la letra cursiva tiene innumerables ventajas para el desarrollo personal e intelectual del individuo, entre las que destacaría que este tipo de letra potencia la sociabilidad, la buena memoria, favorece el razonamiento lógico y la agilidad mental así como la constancia.

 

 

 

Escribir a mano favorece el aprendizaje

Y así lo afirman neurólogos y psicopedagogos en un interesante artículo publicado por el diario ABC.

Escribir a mano tiene numerosas ventajas frente al uso del teclado:

  • favorece un mejor conocimiento de la ortografía
  • aumenta la capacidad lectora
  • potencia la memoria.

Al escribir realizamos un mayor esfuerzo mental y se activan más áreas del cerebro.Al tomar apuntes a mano, por ejemplo, se obtiene un aprendizaje más profundo; el escribiente no toma nota de todo por falta de tiempo, pero a cambio selecciona lo más importante, integra la información y va elaborando su propio contenido.

Y como señala Carmen Pascual, directora del colegio público Padre Coloma de Madrid, “la buena caligrafía refleja orden, y no solo en la escritura, sino orden para resolver los problemas de la vida”.

Más información en:

http://www.abc.es/sociedad/20140616/abci-caligrafia-escribir-mano-ordenador-201406141916.html