Grafoterapia infantil y juvenil

¿Es la escritura de tu hijo/a ilegible? Y respecto al tamaño y la forma de su letra, ¿es correcta? ¿Le cuesta escribir? ¿Es defectuosa la separación entre palabras o renglones? ¿Hay orden o desorden en sus cuadernos y en sus trabajos escritos?,..

La expresión escrita es de suma importancia para el desarrollo integral del individuo; la escritura es un sello único y diferenciador del ser humano.

Si presenta trastornos en la escritura, siempre que tenga una inteligencia normal y ausencia de trastornos neurológicos, sensoriales o afectivos  graves, es conveniente tomar las medidas necesarias para su mejora. Y esto es posible gracias a la GRAFOTERAPIA.

Grafoterapia

 

Para más información y consultas: grafologiaygrafoterapia@yahoo.es

María Nogales    

Grafoterapeuta, especializada en grafoterapia para niños y adolescentes

La disgrafía: causa importante de fracaso escolar

Sabías que… 

Un 30% de los alumnos no obtienen el graduado escolar en España

Una de las áreas donde el fracaso escolar se manifiesta más claramente es en la lecto-escritura. Mientras que en el tratamiento de las dificultades de la lectura se hace mucho hincapié por mejorar, el tratamiento de la escritura se arrincona. Y hoy en día, con la incorporación del uso digital, tanto en casa como en la escuela, aún más.

Sin embargo, la escritura es un complejo sistema de codificación y descodificación específico únicamente en el ser humano.

FASES DE LA ESCRITURA

  • Aparece la idea en la mente
  • Se genera una secuencia inicial de imágenes o palabras relacionadas
  • Representación de la idea en oraciones y palabras
  • Análisis sónico
  • Recifrado de los sonidos en letras
  • Graficado en el papel

Dificultades en la escritura

Los niños con dificultades en la escritura, son niños con una habilidad para la escritura que se sitúa sustancialmente por debajo de la esperada a su edad,  sin que exista problemas de capacidad intelectual o trastornos neurológicos, sensoriales, motrices o afectivos graves.

Nos encontramos dos tipos:

  • Disgrafía: Alteración del lenguaje escrito como consecuencia de las dificultades disléxicas. Dificultad en aprender a escribir a pesar de contar con una instrucción convencional, una inteligencia adecuada, oportunidades socio-culturales y ausencia de alteraciones orgánico-sensoriales. El retraso suele ser específico para la escritura o en todo caso para el área de la lecto-escritura.
  • Retraso en la escritura: como consecuencia de factores de índole psicológico o ambientales que lo explican: bajo coeficiente intelectual (CI), carencia de oportunidades educativas, alteración orgánico-sensorial implicada en el proceso lectoescritor, desventaja socio-cultural, etc.

    Escritura niña de 10 años con una disgrafía moderada.

    Escritura niña de 10 años con una disgrafía moderada.

A su vez, la disgrafía la podemos clasificar en dos tipos: Sigue leyendo

¿Cómo mejorar una mala escritura?

Bien, ésta podría ser la pregunta del millón… Sin embargo, la respuesta es fácil:  a través de la grafoterapia o reeducación de la escritura.

Hoy en día,  que  además con el uso de la tecnología y los teclados hacemos un menor uso del lápiz y papel, cuántas veces no nos habremos dado de bruces por entender qué nos ha recetado el médico en la receta; o bien,  qué productos habíamos anotado en la lista de la compra o cuál es ese número de teléfono que tomamos rápidamente;  o cómo es posible que mi hijo, sobrino o alumno pueda estudiar con unos apuntes tan desordenados e ilegibles.

Cuando la escritura presenta numerosos errores en su formación y/o trazado haciendo las letras deformes, imperfectas y la escritura parcial o totalmente ilegible, sin que haya un problema de inteligencia o déficit neurológico del escribiente, estamos ante una clara disgrafía,  que es un trastorno de la escritura principalmente debido a que el individuo no ha alcanzado una madurez motriz. 

Apuntes tomados en clase de un adolescente de 16 años.

Apuntes tomados en clase de un adolescente de 16 años.

Más apuntes y esquemas

Esquema realizado por el mismo adolescente que, además, es zurdo.

En ambos escritos observamos una clara disgrafía. Hay desorden y falta de armonía en todo su escrito: mala distribución del texto dentro de la página, letras deformadas, aumento brusco de algunas letras, inapropiada separación entre palabras y entre líneas, etcétera.

Gracias a la grafoterapia o reeducación de la escritura podremos mejorar la escritura de forma claramente visible.

Y, ¿ cómo?: Sigue leyendo