«El infinito cabe en una hoja de papel»
Lu Chi
Archivo de la etiqueta: mala escritura
Frase septiembre 2014
«Verba volant, scripta manent»: el viento se lleva lo dicho, lo escrito permanece.
Proverbio Latino
Grafoterapia infantil y juvenil
¿Es la escritura de tu hijo/a ilegible? Y respecto al tamaño y la forma de su letra, ¿es correcta? ¿Le cuesta escribir? ¿Es defectuosa la separación entre palabras o renglones? ¿Hay orden o desorden en sus cuadernos y en sus trabajos escritos?,..
La expresión escrita es de suma importancia para el desarrollo integral del individuo; la escritura es un sello único y diferenciador del ser humano.
Si presenta trastornos en la escritura, siempre que tenga una inteligencia normal y ausencia de trastornos neurológicos, sensoriales o afectivos graves, es conveniente tomar las medidas necesarias para su mejora. Y esto es posible gracias a la GRAFOTERAPIA.
Para más información y consultas: grafologiaygrafoterapia@yahoo.es
María Nogales
Grafoterapeuta, especializada en grafoterapia para niños y adolescentes
La disgrafía: causa importante de fracaso escolar
Sabías que…
Un 30% de los alumnos no obtienen el graduado escolar en España
Una de las áreas donde el fracaso escolar se manifiesta más claramente es en la lecto-escritura. Mientras que en el tratamiento de las dificultades de la lectura se hace mucho hincapié por mejorar, el tratamiento de la escritura se arrincona. Y hoy en día, con la incorporación del uso digital, tanto en casa como en la escuela, aún más.
Sin embargo, la escritura es un complejo sistema de codificación y descodificación específico únicamente en el ser humano.
FASES DE LA ESCRITURA |
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Dificultades en la escritura
Los niños con dificultades en la escritura, son niños con una habilidad para la escritura que se sitúa sustancialmente por debajo de la esperada a su edad, sin que exista problemas de capacidad intelectual o trastornos neurológicos, sensoriales, motrices o afectivos graves.
Nos encontramos dos tipos:
- Disgrafía: Alteración del lenguaje escrito como consecuencia de las dificultades disléxicas. Dificultad en aprender a escribir a pesar de contar con una instrucción convencional, una inteligencia adecuada, oportunidades socio-culturales y ausencia de alteraciones orgánico-sensoriales. El retraso suele ser específico para la escritura o en todo caso para el área de la lecto-escritura.
- Retraso en la escritura: como consecuencia de factores de índole psicológico o ambientales que lo explican: bajo coeficiente intelectual (CI), carencia de oportunidades educativas, alteración orgánico-sensorial implicada en el proceso lectoescritor, desventaja socio-cultural, etc.
A su vez, la disgrafía la podemos clasificar en dos tipos: Sigue leyendo
¿Cómo mejorar una mala escritura?
Bien, ésta podría ser la pregunta del millón… Sin embargo, la respuesta es fácil: a través de la grafoterapia o reeducación de la escritura.
Hoy en día, que además con el uso de la tecnología y los teclados hacemos un menor uso del lápiz y papel, cuántas veces no nos habremos dado de bruces por entender qué nos ha recetado el médico en la receta; o bien, qué productos habíamos anotado en la lista de la compra o cuál es ese número de teléfono que tomamos rápidamente; o cómo es posible que mi hijo, sobrino o alumno pueda estudiar con unos apuntes tan desordenados e ilegibles.
Cuando la escritura presenta numerosos errores en su formación y/o trazado haciendo las letras deformes, imperfectas y la escritura parcial o totalmente ilegible, sin que haya un problema de inteligencia o déficit neurológico del escribiente, estamos ante una clara disgrafía, que es un trastorno de la escritura principalmente debido a que el individuo no ha alcanzado una madurez motriz.
En ambos escritos observamos una clara disgrafía. Hay desorden y falta de armonía en todo su escrito: mala distribución del texto dentro de la página, letras deformadas, aumento brusco de algunas letras, inapropiada separación entre palabras y entre líneas, etcétera.
Gracias a la grafoterapia o reeducación de la escritura podremos mejorar la escritura de forma claramente visible.
Y, ¿ cómo?: Sigue leyendo